Le Ministère de l’Éducation de Thuringe a imposé des restrictions contraignantes à l’utilisation personnelle des téléphones portables et d’autres appareils numériques dans les écoles primaires ainsi que dans les classes du primaire des écoles communautaires et spécialisées ; le ministère a également ordonné au printemps 2026 une évaluation de la mise en œuvre pratique. La mesure avait été annoncée à l’origine dans un courrier adressé aux écoles au début de l’année scolaire 2025/2026, qui précisait les modalités possibles. La Thuringe justifie cette décision par des objectifs pédagogiques et le souhait d’un usage des médias adapté à l’âge des élèves. (État au 7 avril 2026 : mission d’évaluation confiée par le ministère.) ([portail scolaire-thueringen.de](https://www.schulportal-thueringen.de/services/resources/download/public/2289147/2025-08-14%20Elterninformation%20Schuljahresbeginn%202025-2026.pdf?utm_source=openai))
Selon les directives, les écoles doivent fixer les modalités de l’interdiction dans leur règlement intérieur ; les mesures possibles vont de l’obligation d’activer le mode avion à la mise en place de points de dépôt centralisés ou d’armoires pour téléphones. Le ministère de l’Éducation souligne que les enseignants peuvent toujours autoriser l’utilisation des appareils à des fins pédagogiques et qu’un appareil utilisé sans autorisation peut être temporairement confisqué. Ces règles s’inscrivent dans le cadre des dispositions en vigueur de la loi scolaire de Thuringe. ([bildungsserver.de](https://www.bildungsserver.de/onlineressource.html?onlineressourcen_id=66393&utm_source=openai))
La directive a suscité des réactions diverses en Thuringe : la représentation régionale des parents d’élèves s’est publiquement opposée à une interdiction générale des téléphones portables tandis qu’un sondage du ministère de l’Éducation, réalisé en juin 2026, a montré que la majorité des écoles primaires avait jusqu’alors appliqué les règles sans difficulté majeure. Les syndicats et l’association des enseignants ont relevé des questions en suspens concernant leur application et les approches pédagogiques. Le débat porte notamment sur l’équilibre entre, d’une part, la protection contre les distractions et le cyberharcèlement et, d’autre part, l’utilisation pertinente des outils numériques en classe. ([mdr.de](https://www.mdr.de/nachrichten/thueringen/elternsprecher-handyverbot-schule-unterricht-100.html?utm_source=openai))
Dans les faits, il revient désormais à chaque communauté scolaire de définir les règles précises ; le ministère lui a demandé d’adapter les règlements intérieurs à l’âge des élèves et d’associer le conseil d’établissement à leur élaboration. L’enquête d’évaluation annoncée doit déterminer dans quelle mesure les écoles combinent solutions techniques, mesures organisationnelles et actions pédagogiques, et s’il est nécessaire d’adopter d’autres directives à l’échelle régionale. Les déclarations du ministère sur l’évaluation et les résultats du sondage sont documentées ; des questions restent ouvertes quant à l’ampleur et au calendrier de l’analyse ainsi qu’à d’éventuelles modifications législatives. ([n-tv.de](https://www.n-tv.de/regionales/thueringen/Ministerium-erhebt-Umsetzung-des-Handyverbots-an-Schulen-id30688541.html?utm_source=openai))
Rédactrice : Mira Cadena (Article avec le soutien de l'IA).